Forschungsfragen Dissertation

  • Welche zentralen Aspekte und Merkmale der Inklusion und des Language Awareness bieten besondere Potenziale zur Förderung des bewussten Umgangs mit Sprache und sprachlichen Inhalten sowie mit inklusiven Bildungsaspekten bei Lehrpersonen im Kontext der Sprachbildung bei mehrsprachigen Kindern?
  • Welche didaktisch-methodischen Möglichkeiten bietet die Förderung der Inklusions- und Sprachbewusstheit bei Lehrkräften zur Unterrichtsgestaltung im Kontext der Sprachbildung bei mehrsprachigen Kindern?